１学期終業式 平和（プレゼント）を考える時間を！！

 有和中学校では１学期終業式を迎えました。

本日から夏休み、それぞれどんな成長のある夏休みにしてくれるでしょうか。

１年生では学年主任の先生が、学年集会でレッドカードを出して熱く話していました。

先生が「赤色、どんなイメージですか？」と尋ねると、

生徒からは、「熱中症！赤信号！」など様々に意見が出ていました。

このような話は、他学年でも、そして生徒指導の先生からも長期休業前には必ずしてあります。

夏休みで私たちが一番気にしているのが、皆さんの安全です。

２学期、心身とも元気な状態で会いたい。

私たちの一番の願いです。

そして、安全と似たような単語に「平和」という言葉があります。

終業式の中では、校長から「平和」について話をしました。

私たちは今、あたりまえのように毎日学校へ通い、友達と笑い合っています。

しかし、この平穏な日々は決してあたりまえのものではありません。

英語で「現在」のことを「present（プレゼント）」と言います。

私たちが生きているこの「現在」は、過去の人たちが命をかけて守り、私たちの未来へ贈ってくれた、かけがえのない「贈り物（プレゼント）」なのです。

今年の夏は、戦争や平和の歴史に触れる機会も多いと思います。先人から受け取ったこの大切なプレゼントを、今度は私たちが次の未来へとつないでいく番です。

明日からの夏休み、安全で充実した毎日にしてください。また２学期に、元気な皆さんと会えるのを楽しみにしています。

【クリエイティブタイム】問いを見つける ギモンがあふれる学校に！

 本日のパレットタイムはクリエイティブタイムでした。

テーマは「問いを見つける」です。

クリエイティブタイムは探究の時間です。

探究する過程は、①課題を立てる（問いを立てる）　②計画を立てる　③情報の収集　④整理・分析　⑤発表・表現　という順です。

この①が一番肝であり、一番難しいところかもしれませんね。

今日は問いを探すという訓練を行いました。

まずアイスブレイクタイムとして、「Akinator（アキネイター ）」ゲームを行いました。

みなさん、このスマホアプリご存じですか？

自分が思い浮かべたキャラクターをランプの魔人が質問してくることでズバリ言い当てられるゲームです。

今日はグループ１人の生徒の好きな食べ物を、１０回以内の質問で当てるというゲームを行いました。

「肉ですか？」→「いいえ」

「魚ですか？」→「いいえ」

「高価な食べ物ですか？」→「いいえ」

「給食のメニューにありますか？」→「いいえ（ありそうでない？）」

・・・・・

みなさんここまでの質問で当てることができますか？？

正解はエビチリだそうです。

なかなか当てるのは難しいですね。つまりは、どんな質問をするのか、どんなギモンをもつのかが大切だということです。

その後、有田市に関わる写真を見て、ギモンをもつという訓練を行いました。

「太陽のある方角はどこであろう？」

「この写真はどのようにしてとったのだろう？」

「この写真を撮ったのはいつだろう？」

たった１枚の写真からも意識をすればたくさんのギモンをもつことができます。

担任の先生が、

「じゃあ、静かに自分１人で考えてみてください～」と指示。

しかし指示をしても一切１人で考えず、クラスでギモンを口々に出し続けて大盛り上がりしているクラスもありました（笑）

ギモンをもつことを意識づけるということは大切ですね。

有和中学校はこれからギモンであふれる学校を目指します！！

緊張！！「クリエイティブタイム」面接試験体験

 クリエイティブタイムでは、探究的な学習について学んでいます。

３学期では個人でテーマを探し、自分の好きなテーマで探究していくことを考えているのですが、まだまだ探究の「た」の字も有和中学校ではつかめていません。

探究はどのように課題を解決していくのか、「計画できること」が大切なのです。

そこで、探究的な活動の体験を行うという意味を込めて、次のミッションを生徒に与えました。

ミッション！！

このテーマについて、自分たちで学習や練習の計画、話す内容を考え、本日面接試験本番に挑みました。

「自分の好きなことは猫と遊ぶことです。帰ってくるときに玄関まで迎えに来てくれると癒されます。」

「私の長所は計画をきちんと実行できるところです。テスト勉強では事前に立てたテスト計画表のとおり・・・・・」

「私の長所は、集中力があるところです。、、、、、えーと、あーと、、、、」

持ち時間の30秒がたってしまい、強制的に終了となった子も（笑）

緊張で肩が耳の高さまで上がっている生徒もいましたね！

ですが、自分で計画して学習してきたことを一生懸命発表しようとする姿が好印象でしたよ。友達の面接の姿を見て刺激を受け、「もっとこういう風にできないといけないなぁ」とさらに学んだ子もいました。

特に３年生は実際に受験が近づいてきており、面接も他人ごとではありません。真剣に取り組む姿が見られました。

7月に今度は学年を混ぜて行います。

さらに自分の思いが伝えられるようにそれぞれブラッシュアップしていきましょう！！

いい体験でした。

＊学校の校則ではポロシャツをズボンの外に出すのはもちろんOKですが、面接試験の服装を意識してシャツインする生徒も！！明日からの授業でも継続してお願いいたします（笑）

自分の捉え方のクセを理解せよ！！！

 本日のカラフルタイムは自分の物事の捉え方のクセを知るという内容。

友達関係で、

「自分はこんなつもりで言ったのではないのに・・・・」

「ひょっとして自分のこの発言で友達は自分のこと嫌いになったんじゃないかな・・・」

など、人の考え方にはそれぞれ癖があり、感じ方が違うためトラブルになってしまうこともありますよね。

悩むことなく、幸せに皆さんには人生を送ってほしい！

そんなためにカラフルタイム（SEL学習）があるのです。

今日は他人というより、自分がどんな捉え方をするのかを知ることが目的です。

自分がどんな考え方をするのか知っておくことで、

少しだけ生きやすくなるかもしれません。

各クラスの様子を見ていると、

LINEの返信がないというあるあるには、生徒の皆さんはなかなかのお怒りモードになる意見がたくさん聞こえてきました。

返信するまで許さないぞと、いわゆる「追いLINE」をする子もいました（笑）

怒りはしなくても少しイライラしてしまう気持ちは十分分かります。

質問に答え点数化し、自分に上のA～Eのどの捉え方のクセを持っているのかを知りました。

「あっ、自分ってこんな捉え方するんだ」

「いろんな捉え方があるんだから、多少の意見の食い違いも当然かな」

少しでも考え方の視野が広がれば嬉しいですね。

交流！台湾の中学生が来校してくれました。

 台湾の中学生が有和中学校に来てくれました。

毎週月曜日の朝は有和中学校では朝の全校集会。

そこで生徒会から中国語と英語のミックスでの挨拶をしました。

「你好（ニーハオ）」

Welcome to Yuwa Junior High School.

Our school started three years ago.

We have five hundred and eighty two students.

Our school is in Arida city.

It is famous for oranges,beltfish.

Beltfish is collled “”たちうお” in Japanese and we call it “たっちょ” in Arida.

Finally,I want you to have a good time with us. 

「謝謝（正しい発音はシエシエ）」

太刀魚って「ベルトフィッシュ」なんですね！？知っていましたか？？

その後は体育、社会、音楽、国語といった授業に参加してもらい、

学活では２年生とレクリエーションを行いました。

体育館のスクリーンに表示された、以下写真の中国語の指示が分かりますか？？

これは、「各グループで紙を使ってできるだけ高いタワーを作りましょう。一番高いグループが優勝です」と書いてみます。

台湾の先生方や中学生とコミュニケーションを取りながら楽しく活動をしました。

　

言語は違えど、表情やジェスチャーでコミュニケーションは何とかなりましたね。

しかし、そこにお互いがある程度の英語を話すことができれば・・・・

もっと意志を伝える幅は広がるのではないでしょうか。

英語を学ぶ意味はこんなところにありますね。

素晴らしい交流でした。

⊛以下、壁の隙間に紙を挟み、ルール違反をしているグループを密告します。

カテガクコンテストが実施されていました！

 ２年５組の担任の先生から、「家庭学習コンテスト（通称カテガクコンテスト）」をするので見に来てくださいと招待をいただきました。

生徒それぞれが期間中に頑張った自慢の１ページ選び、コンテストに出品していました。

それぞれのノートを見て、「復習のしやすさ・見やすさ・まとめ方」という観点で1人15点満点で点数をつけ、クラスでいいノートを選んでいました。

生徒たちのノートには工夫がさまざま！

「歴史の流れを一覧にして振り返りやすくしたよ」

「１ページに２教科をまとめてみたよ」

「化学の実験のようすをイラストでまとめてみたよ」

「とにかく漢字をかきまくってみたよ」

などなど。

今日は帰ってこんなノート作ってみようかなという意見も聞かれ、ワクワクする会となりました。

１年生も、３年生も是非参考にしてみてくださいね。

入賞者の皆様です！！

体育大会予行練習の姿、是非ご覧に！

 爆裂～最高の仲間と最高の舞台～

この体育大会の目標達成を目指し、全校、学年、学級で練習に取り組んでいます。

クラスの勝ち負けにもこだわる中ですが、どのようにクラスを越えて、「チーム有和」が完成するのか、そこを楽しみにしています。

チーム有和になれているかを測る、いわゆるバロメーターが「行進・ラジオ体操・校歌合唱」の完成度であると思っています。

これらは学級の得点にはならない種目です。

しかし、これらの種目に楽しく全力で取り組める生徒を育てたい。

これが有和中学校の思いです。

行進、ラジオ体操、校歌合唱の一体感を全校で味わえることは必ず生徒の心に残るはずです。そして、それがまだまだ歴史が浅い有和中学校の伝統となっていくと信じています。

明日いよいよ体育大会です。

全ての競技において全力プレーを期待しています。

テスト期間放課後の「質問学習」を知っていますか？

有和中学校では、テスト期間中に放課後質問学習を実施しています。

学年の先生総動員！！

全てのお客様（生徒）のニーズ（教科の質問）にご対応いたします（笑）

先生への質問は無料！

時間があれば、是非質問学習を活用してください。

今日は３年生の利用が多いように感じました。

さすが受験生。中学校３年生最初のテストに気持ちが入っている様子が伺えました。

「自分は何が分かっていないのか。テストまでに何をしなくてはいけないのか。」

この自分への問いを持てる生徒こそ、有和中学校が目指すべき姿ではないでしょうか。

みなさん明日からのテスト頑張ってね！！！

テスト期間 ワクワクタイムが充実の時間に

 有和中学校では今年度から通常を45分授業で実施し、浮いた5分間を裁量的な時間として３つの時間に活用しています。

命名「パレットタイム」です！！

この時間は「ワクワクタイム」、「カラフルタイム」、「クリエイティブタイム」という３つの時間に当て、生徒たちが自分たちで学習を選択して学べる環境を整えています。

今日はそのワクワクタイムの一部を紹介します。

「勉強の迷子になってしまうのは、自分の理解度の現在地が分かっていないからだ」と考えています。

授業中に分からなかったや疑問を書き留め、どのようにして解決していくのかを考える力を身に付けられるよう、この時間では取り組んでいます。

現在１学期中間テスト期間真っ只中です。

何とか結果を残そうと頑張ってくれている生徒たちは、今の自分に足りない学習を考え、主体的に学習に取り組んでいます。

まずはワークなどの提出物に取り組む生徒。

分からないことをノートにまとめようとする生徒。

学習の方法を尋ねようと先生と捕まえてマンツーマンで教えてもらっている生徒（笑）

学習に向かう姿がたくさん伺えて嬉しい限りです。

春爛漫 令和８年度入学式挙行

 有和中学校に新しい風。１６９名の新入生の皆さんが、元気いっぱいに入学してくれました。

全校生徒で、日々「ワクワク・カラフル・クリエイティブ」を意識し、全員が充実できる学校生活を送っていきましょう。

一つ学年があがった２・３年生は、新入生の素晴らしい手本となり、有和中学校のことを少しずつ教えてあげてください。

一年生は少しずつ学校のことを知り、大人へと成長していきましょう。

全校生徒５８２名の大きな学校となりました。

大勢ですが、教職員一同、生徒１人１人のことを大切にした学校教育を進めてまいります。

入学式の一部です。

名前を呼ばれると「はい」といい元気のいい返事が返ってきました。

令和７年度修了式

本日、無事に令和７年度の修了式を執り行いました。
生徒の皆さんには、修了証書を手渡しました。そこには一年の努力を認める印が押されています。この証書を手に、皆さんは次なるステージへと進みます。

１年生、２年生の学年集会の様子

修了式の様子

修了式の式辞では、校長先生はご自身の経験などを踏まえながら次のことについて話されました。

「想定外」を乗り越えるということ
何事も計画を立てて実行することは大切です。しかし、現代は予測困難な時代。

例えば、自分ではどうしようもない『想定外』は必ず起こります。
かつては「完璧な計画を立てなさい」と教えられた時代もありました。
しかし、計画にとらわれすぎて動けなくなってしまうことは、今の時代にはもったいないことです。
校長先生が強調されたのは、「歩きながら考える」ことの大切さでした。
全部を想定するのは無理だからこそ、どんな困難に出会っても、その場でできることからやってみる。常に『行動』を伴わせることが、道を切り拓く鍵になります。

可能性の芽を咲かせるために
「年をとる」と言うと少し寂しい響きがありますが、「歳を重ねる」という言葉には、経験を積み上げていくというプラスのイメージがあります。

皆さんはこの一年、たくさんの経験を自分自身のプラスにしてきました。
皆さんは、大きな可能性を秘めています。その可能性に、自分でも、もしかすると周りの大人たちも気づいていないかもしれません。

しかし、だからこそ、新しいことに挑戦して欲しいと思います。

たとえ失敗したとしても、その経験こそが「可能性の芽」を見つけるきっかけになります。

来年も、私たち教職員は、皆さんの挑戦を全力で応援します。

春休みはゆっくりと心と体を休めつつ、新しい学年でどんな「挑戦」をしたいか、歩きながら考えてみてくださいね。

4月の始業式、皆さんに会えるのを楽しみにしています。

保護者の皆様、地域の皆様、この１年間本校の教育活動を温かく支えてくださり、心より感謝申し上げます。

来年度もどうぞよろしくお願いいたします。